內蒙古職業技術學校是經內蒙古自治區教育廳批準、國家教育部備案的全日制中等職業技術學校。經多年的建設和發展已初具規模。學校占地69724.7平方米，學校建筑面積41098.27平方米。建有教學樓2棟、住宿樓4棟、實訓室、能容納200人的報告廳、容納兩千人的大禮堂、以及食堂、澡堂、標準化足球場、籃球場等配套設施。目前開設有計算機應用、航空服務、幼兒保育、機電技術應用專業。在校人數353人。

（二）設施設備

教學儀器設備總值達320萬多元，平均每生設備值達到9065.16元；建立了信息一體化教室，完善了實習實訓設備。校內實習平均工位達12.圖書館紙質圖書藏書量達30005冊。生均86.25冊。

（三）教師隊伍

學校現有教職工50人，其中專任教師29人，體育教師2名，美育教師1人。另外為了提高學校學生技能水平，增加了11名外聘教師擔任專業課授課。我校師生比達1:6.3；雙師比為1:7.5；專任教師本科以上學歷達100%。專任教師說只以上比例為10%；專任囧事高級職稱教師比例為17.2%。

（四）數字化教學資源建設與應用

學校借助學科網、內蒙古職教云等教育平臺，進行數字化教學。許下主干網最大寬帶為300mbps.

(五) 實訓基地建設

我校今年建立了計算機應用、護理實訓兩個校內實訓基地。另外還與呼和浩特市宜興醫院、呼和浩特市宜盛醫院、內蒙古空港貴賓服務有限公司、呼和浩特市童臻幼兒園、恒大立思幼兒園等建立校外實習基地。滿足我校學生的實習崗位要求。

二、人才培養

(一)黨建引領

我校積極組織所有教職員工深入學習黨的二十大精神。貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想主題教育的精神。通過班會、國旗下講話等活動宣傳筑牢中華民族共同體意識的精神。利用政治課堂和德育教育與普通學科融合進入課堂的方式提高我校師生的德育建設水平。同時我校不斷健全黨建工作體制，以學校一把手為核心開展了一系列黨建活動。使黨組織能夠更科學、更合理的方式指導學校的發展。

（二）立德樹人

我校成立了學校德育工作小組，目前由校長擔任組長，政教主任為副組長。成員包括：專職思政教師2名、心理學教師1名、美育課教師1名、體育課教師2名、以及4名教輔人員和4名班主任。

學校重視學生的全面發展，教學區分了五大板塊對學生德智體美勞進行宣傳。開展了籃球賽、運動會、學校技能大賽、積極參加市教育組織的職教活動周等活動。目前學校成立了音樂協會、籃球協會、攝影協會和學生會等學生社團。我校學生文化課合格率達97%，專業技能合格率達98%。參加國家學生體質健康標準測試人數為340人，合格率為85%。畢業率為100%.今年組織學生參加了中華職教社舉辦的創新大賽，雖然未取得好的成績，但也提高了學生參與技能大賽的積極性。

（三）在校體驗

經過年底對我校在校生和畢業生滿意度的調查反饋，我校在校生滿意度、課堂育人滿意度、課外育人滿意度、思政課教學滿意度、公共基礎課滿意度、專業教學滿意度都在90%以上。

（四）就業質量

2023年我校畢業生人數為144人，其中兩名學生應征入伍，兩名學生直接就業。剩余140人全部升入大專院校進行學習。就業滿意度與用人單位滿意度達100%。

（五）技能大賽

2023年度我校舉行了校級技能大賽，在專業課教師的指導下，學生能熟練的進行技能操作，從而為下一步參加市級以及更高規格的技能大賽打好基礎。

三、服務貢獻

（一）服務地方發展

我校與校外實習單位積極溝通努力建設技術與資源共享平臺，但由于我校畢業生基本都選擇升學，只有少部分學生畢業后直接就業，故此項工作推進緩慢。

（二）服務地方社區

中考前后后，為了幫助社區周邊學生家長提高對我市中考政策和中考前學生的思想和焦慮，我校組織了名師說中考系列活動，通過線上和線下活動幫助家長了解中考政策、學會了怎樣做好考前學生思想工作等問題，榮獲了社會的一致好評。

（三）服務疫情防控

2023年疫情期間，我校積極響應上級部門的要求，對學生加強疫情防控自我保護意識、不斷提高防控知識。同時學校也積極宣傳抗疫志愿者的事跡，我校教師參加抗疫志愿者3名、學生參加抗疫志愿者6名。

四、文化傳承

（一）傳統文化傳承、愛國主義教育

我校在開學初為了提高學生對傳統文化認同感和自豪感，特邀請高草原老師進入我校開展了“從三字經尋找傳承”的德育教育活動。為了進一步增強學生的愛國主義教育，有呼和浩特市組織部推薦講師，在我校展開了為期一周的軍訓和愛國主義教育活動。

(二) 筑牢中華民族共同體意識

學校組織了關于筑牢中華民族共同體意識的系列活動。主要方式有班會、國旗下講話、集中演講等。

五、產教融合

（一）專業建設情況

學?，F有專業有計算機應用、幼兒保育、機電技術應用、航空服務。與呼和浩特市當地產業集群基本吻合，同時學校及時結合社會和企業動態對本校專業設置也進行了局部調整，目前正努力打造我校的護理專業。學校積極與高職院校加強聯系和合作，為我校學生的中高職貫通打通和拓寬渠道。學校每個專業課的課程總量達3600課時。

（二）校企雙元育人。

目前學校的主要合作企業有：內蒙古空港貴賓服務有限責任公司、呼和浩特市宜興醫院、呼和浩特市宜盛醫院、內蒙古華耀光伏科技有限公司、呼和浩特市童臻幼兒園等企業。合作形式為提供穩定的實習生工位。合作企業接受教師教師實踐人數為6人，同時校企共同出臺了學生實習管理制度、學生技能鑒定、學生實習成績評價等機制。

（三）集團化辦學

2023年學校依托內蒙古文泰教育科技集團，10月份加入了由內蒙古電子信息學院牽頭的40多家院校和企業一起參與的職業教育集團。為我校今后的發展奠定堅實的基礎。

六、發展保障

(一)國家政策落實

學校嚴格執行國家出臺的各種關于中職學校政策在學校的落地工作。免學費和助學金政策,全部落實到位。持續關注并切實做好建檔立卡貧困生資助工作。每年九月下旬,將全校建檔立卡貧困學生篩選收集,建立建檔立卡貧困生庫,每年十月份,在資助中心的大力支持下,資助學校特別貧困學子,每人2000元/年。落實普通貧困學生1500元的年度資助。2000元的學費補助、500元的住宿費補助和550元的書費補助。

(二)地方政策落實

學校積極落實內蒙古自治區，呼和浩特市出臺的各種政策，尤其是內蒙古職業教育大會提出的關于中職教育的各項措施。依法治校、以制治校。

（三）學校治理

學校不斷堅持和完善黨組織領導下的校長負責制。以黨建為中心，將黨的意志和思想貫穿于整個學校的工作中。完善了學校決策管理機制，完善了學校章程，優化了學校內部治理結構，使學校管理制度更加科學、合理、高效。通知積極推進教職工代表大會為主體的民主監督體系建設，使學校的決策更加民主、更加透明。同時學校也出臺了各種提升學校辦學水平的政策與制度。

（四）質量保障體系建設

我校遵循市場的導向性、培養目標的多樣性和實踐性等特點,在人才培養模式上進行改革創新,構建具有鮮明職教特色的人才培養模式。同時以教育部發布的課程標準為依據結構地方和企業要求科學合理的制定本校的課程標準。我校人才培養創新模式構建的基本思路是:堅持以市場為導向的原則,緊密依托行業優勢,根據市場需求和行業指導,確立科學的人才培養方案。重視學生思想道德素質和人文素養的培養,提高學生的綜合素質。加強校企合作、工學結合和頂崗實習的力度,使人才培養模式更加彰顯職業教育社會性和就業性的特色,為社會培養更多具有職業能力、實踐能力和創業能力、能與就業崗位對接的中職學生。同時學校制定了教學質量表評估體系，通過對教師和學生的抽樣調查來反映我校的階段性教學質量評價。通過學業水平考試來檢驗學生的知識水平。

依托行業,充分調查市場需求,建立經常性的市場調查機制,對區域經濟情況進行研究調查,并及時了解區域經濟今后三年的發展方向,成立了專業指導委員會,充分發揮行業的指導作用,邀請各行各業的專家人才參與學校的人才培養方案的擬訂,采納他們寶貴的行業經驗,并在平時的教育教學工作中加以落實。

學校各項管理制度健全,先后制定了《黨政管理制度》、《德育工作制度》、《教學管理制度》、《組織人事管理制度》、《教學設施管理制度》、《招生就業管理制度》、《學生管理制度》、《行政后勤管理制度》、《安全保衛制度》等工作制定,涵蓋學校全面工作。

（五）經費保障

學校建立了健全的財務和資產管理制度,資金的收入和支出嚴格按照學校財務管理制度和財務制度執行,在專項資產管理上,學校明確專項資金來源、使用范圍、開支標準,審批人員、權限、流程,明確了相關人員的責任,按要求、按預算、按程序管理好項目資金,嚴格執行財務制度,保證了財務、資產管理制度的健全、規范及執行的有效性。我校2023年財政收入共222.72萬元。其中學費占87.45萬元。中央地方財政135.27萬元。生均撥款3035元。

七、面臨挑戰

(一)、主要問題

1.教育教學理念有待提升

“以服務為宗旨,以就業為導向”的職業教育理念還沒有深入人心,中職學校在辦學定位、指導思想等方面目標不夠明晰,辦學理念囿于傳統教育模式,存在著重理論輕技能、重知識傳授輕能力應用的缺陷,教育教學觀念相對陳舊,對人才培養沒有考慮市場多元因素。

2.人才培養目標有待明確

市場調研缺乏,沒有主動跟蹤市場需求的變化以及畢業生的就業去向,學校培養的畢業生與人才市場崗位標準脫節,學生技能訓練與企業就業崗位需要難以對接,有的甚至能力素質弱化,沒有按照不同專業制定不同的目標,人才培養目標總體不夠明確。

(二)、改進措施

1.創新人才培養模式。大力推動“工學結合”、“訂單培養”等人才培養模式的創新,實現專業設置與產業需求對接,課程內容與職業標準對接,教學過程與生產過程對接,學歷證書與職業資格證書對接,提高專業培養水平。

3.加強師資隊伍建設。加強專業帶頭人、骨干教師、雙師型教師和兼職教師隊伍建設,依托“專任與兼職、培養與引進”相結合,提高教師隊伍的整體素質。

內蒙古職業技術學校

2023年12月29日

計分卡

序號	指標	單位	2023	2022
1	畢業生人數	人	144	67
1	畢業生去向落實人數	人	144	67
2	其中：畢業升學人數	人	140	66
2	升入本科人數	人	0	0
3	畢業生本省去向落實率	%	100	100
4	月收入	元	3000	2500
5	畢業生面向三次產業就業人數	人	4	1
	其中：面向第一產業	人	0	0
	面向第二產業	人	0	0
	面向第三產業	人	4	1
6	自主創新率	%	0	0
7	畢業生三年晉升比例	%	50	100

滿意度調查表

序號	指標	單位	2023	2022	調查人數	調查方式
1	在校生滿意度	%	77.05	94	61	網絡調查
	課堂育人滿意度	%	75.41	95	61	網絡調查
	課外育人滿意度	%	74.59	89	61	網絡調查
	思想政治課教學滿意度	%	85.25	96	61	網絡調查
	公共基礎課教學滿意度	%	81.42	92	61	網絡調查
	專業課教學滿意度	%	78.69	91	61	網絡調查
2	畢業生滿意度	%	89	86	40	網絡調查
	應屆畢業生滿意度	%	92	91	40	網絡調查
	畢業三年內滿意度	%	86	81	20	網絡調查
3	教職工滿意度	%	100	83	20	問卷調查
4	用人單位滿意度	%	80	72	10	網絡調查
5	家長滿意度	%	90	85	30	網絡調查

教學資源表

序號	指標	單位	2023
1	師生比	：	1:8.3
2	雙師教師	%	13.8
3	高級專業技術職務專任教師比例	%	65
4	專業群數量	個	4
	專業數量	個	4
	教學計劃內課程總數	門	32
	教學計劃內課程總數	學時	3600
5	教學計劃內課程-課證融通課程數	門	22
5	教學計劃內課程-課證融通課程數	學時	2400
6	教學資源庫數	個	20
6	校級數量	個	20
6	互聯網出口帶寬	Mbps	300
7	校園網主干最大帶寬	Mbps	300
8	生均校內實踐教學工位數	個	2
9	生均教學科研儀器設備值	元/生	12800

落實政策表

序號	指標	單位	2023
1	全日制在校生人數	人	242
2	年生均財政撥款水平	元	3050
3	年財政專項撥款	萬元	135.27
4	教職員工額定編制數	人	0
	教職工總數	人	50
	其中：專任教師總數	人	29
	思政課教師數	人	2
	體育課專任教師數	人	2
	美育課專任教師數	人	1
	輔導員人數	人	3
	班主任人數	人	6
	參加國家學生體質健康標準測試人數	人	242
	其中：學生體質測評合格率	%	83
	職業技能等級證書	人	30
	聘請行業導師人數	人	4
	行業導師年課時總量	課時	512
	年支付行業導師課酬	萬元	3
	年實習專項經費	萬元	2